當(dāng)AI機(jī)器人跳起春晚同款舞蹈，當(dāng)“星星的孩子”第一次主動(dòng)伸手觸摸、開口提問，我們看見金融消保的溫度，正一點(diǎn)點(diǎn)照亮孤獨(dú)癥孩子的世界。
3月11日，廣發(fā)銀行金融消保志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)北京密云中港匯晟兒童行為矯正中心，用一場(chǎng)特別的公益陪伴，為孤獨(dú)癥孩子們帶來了不一樣的溫暖課堂。
當(dāng)AI伙伴遇見“星星的孩子”
教室里燈光閃爍，兩臺(tái)AI機(jī)器人“發(fā)小寶”突然跳起活潑的舞蹈。角落里，那個(gè)始終低著頭的男孩，慢慢抬起了眼睛——這是他當(dāng)天第一個(gè)主動(dòng)靠近的“伙伴”。
孤獨(dú)癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為社交溝通障礙、重復(fù)刻板行為和興趣狹窄。我國(guó)孤獨(dú)癥人群數(shù)量眾多，目前尚無特效治療方法，需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和照護(hù)。這群被稱作“星星的孩子”，需要的不只是專業(yè)的康復(fù)支持，更是來自社會(huì)的理解與接納。
但在“發(fā)小寶”的舞蹈里，在志愿者溫柔的陪伴下，他們慢慢卸下防備：有孩子怯生生問“你從哪來”，有孩子伸手摸摸機(jī)器人的腦袋，有孩子主動(dòng)開口說出完整的句子。
把金融知識(shí)變成溫柔的陪伴
為了貼合孤獨(dú)癥孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，活動(dòng)特邀國(guó)內(nèi)孤獨(dú)癥領(lǐng)域首席專家賈美香主任全程指導(dǎo)，用“一對(duì)一”結(jié)對(duì)模式設(shè)計(jì)差異化課堂：
小齡組：手把手認(rèn)識(shí)人民幣面值，在模擬購(gòu)物游戲里感受“錢”的意義。有孩子攥著10元錢反復(fù)辨認(rèn)，終于笑著把紙幣舉到志愿者眼前。
大齡組：引入“一帶一路”沿線國(guó)家紙幣，拓展孩子們的國(guó)際視野。在獅子圖案的錢幣前，有男孩輕聲問“這個(gè)上面怎么有獅子？”——這是他當(dāng)天開口說的第一句話。
有獎(jiǎng)?chuàng)尨瓠h(huán)節(jié)里，孩子們爭(zhēng)著舉手，把答對(duì)的獎(jiǎng)品緊緊攥在手里，眼里閃著光。
一次陪伴是起點(diǎn)，不是終點(diǎn)
整場(chǎng)活動(dòng)里，孩子們?cè)谂c機(jī)器人對(duì)話中第一次聽說“銀行是存錢的地方”，第一次認(rèn)真觸摸感受錢幣的凹凸感，第一次見到外國(guó)錢幣的模樣……這些微小的“第一次”，都是他們向世界邁出的勇敢一步。
深耕孤獨(dú)癥事業(yè)三十余年的賈美香主任說：“孤獨(dú)癥孩子的康復(fù)需要全社會(huì)參與，廣發(fā)銀行能根據(jù)孩子特點(diǎn)設(shè)計(jì)金融教育活動(dòng)，這份用心和專業(yè)，難能可貴。”
一次陪伴，不是終點(diǎn)。廣發(fā)銀行將持續(xù)關(guān)注孤獨(dú)癥群體，探索建立長(zhǎng)效關(guān)愛機(jī)制，讓金融消保的溫度，傳遞到更多“星星的孩子”身邊。
那個(gè)從不抬頭的孩子，今天，終于抬起頭笑了。
◆編輯：吳玉珍◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平
